我的傳奇人生：專注即有進步，從量變到質變，學力重于學歷

lxm5277

，“惰性，人皆有之；克服它，便得新生”。

zhui_mngyy

向老師學習！

碧海云天

看似合理的邏輯，實際是功力主義在作怪，學習本來就是終身的事。
liubing5855982 發表于 2010-3-19 09:00

     說得好！俗話講，“活到老，學到老”。對于偉大的大自然而言，我們永遠都是小學生。
     “學力重于學歷”對不同的人講，可以認為有不同的邏輯：如果說這話的人對用人單位講，那他就有明顯的功利主義嫌疑，言外之意就是“咱學歷雖低，但咱自學成才，不斷學習，實踐經驗豐富，能力高”；如果將此話用于自勉，則有自我鼓勵、自我肯定的意思，“我學歷雖低，但我不斷學習和實踐，同樣大學畢業，我做配方6年獲取的實際經驗+學習+感悟，也許比你6年的剛畢業、沒有實踐經驗的××還有過之而無不及吧”。
      作為一個優秀的配方師，他如果只懂一兩種原料、添加劑是不行的，他要科學而綜合地運用相關技術，選擇并配伍好原料，再通過適宜的工藝，生產出“既有效果又有效益”的產品。他必須是一個實用主義者，是一個集大成者。但這樣的綜合能力，僅靠在讀期間的書本知識是無法完全獲取的，他必須在實踐中廣泛學習、感悟、交流等慢慢積累，所以說“學力重于學歷”。
      學歷只能證明他受過這方面的一定程度的教育，并不能證明他就會做配方，他就能為企業賺錢。也許就是一個花瓶，只能看，不能用。我們仔細想一想，這樣的人并不占少數。

liubing5855982

學歷只能證明他受過這方面的一定程度的教育，并不能證明他就會做配方，他就能為企業賺錢。也許就是一個花瓶，只能看，不能用。我們仔細想一想，這樣的人并不占少數。

前輩分析的很有道理，只是剛出校門的學生哪有那么多的實際經驗啊，他們盡管拼命地努力學習，也只不過是書本上的知識而已。學校畢竟是學校，他不是企業啊！把剛畢業的學生直接拿來就用，用了就說不行，誰之過？請問前輩們剛出校門的時候也能懂很多實際生產中的東西嗎？我個人認為這個問題太復雜，很多原因是不好說的。

碧海云天

對于剛畢業的學生，后面還有兩句話，那就是他的方向呀——專注即有進步，從量變到質變。剛進公司不要急于求成，即使工資低一點也要留下來，潛水下來勤奮好學，然后才能為企業帶來效益，你才能獲得高的薪水呀。但現實中看到，很多人一開始就兩眼看著天，想飛，但怎么也飛不高。還是現實一點好，誰都不愿意要一個兩眼看天、滿腹抱怨的下屬，埋頭苦干、勤奮好學的人都會得到用人單位的青睞。
對于企業，一邊是用人，一邊是培養人。一般的，他是會給初來者學習機會的，但培訓不是目的，實用、獲得績效才是最終目的。企業很現實，能夠帶來效益的人，才真正是它需要的人才……

liubing5855982

浮躁的中國，浮躁的中國人，浮躁的中國青年人，所以北大碩士、博士、雙碩士跳樓就都不奇怪了......

冷小麥

向師兄學習！

韋文志

沉下來，認真、專注，定能成功！向高手學習！

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70年代的一天，在中原腹地的一個小村莊，伴隨著一聲啼哭，一個小生命誕生了。它睜開那雙明亮而又好奇的眼睛 ...
碧海云天 發表于 2010-3-13 17:09

這是“一專多能”，只專注飼料行業，算是精修了。

碧海云天

哈哈，謝謝論壇幣逾千萬的超級版主——策劃大師——營銷高人——王中先生的高見與抬愛！
有句話說，“沒有廣度，就沒有深度”。現實中發現，各個科學是相互關聯的。你如果只懂得一個學科的知識，而對相關的其他方面都不懂，那么你就很難在這個學科獲得更大的突破。例如，05年研究膨化顆粒料工藝，但當時遇到顆粒硬度問題，始終無法突破，我聯想到蘇打餅干，那它是怎么起酥的呢？于是開始研究蘇打餅干的制作工藝，這才有了重大突破，為此研究小組獲得了集團獎勵。