一篇精彩譯評( 轉）

monica

一篇精彩譯評原文：新聞一則

Sydney — Mobile phone has become a problem for middle schools. Some middle school in Australia have banned students from carrying mobile phone during school hours.

Mobile phone use among children has become a problem for the school this year. Several children have got mobile phone as Christmas gifts, and more students want them.

Mary Bluett, an official, said mobile phone use is a distraction to students during school hours and it also give teachers so much trouble in their classrooms. Teachers were also saying that sometimes students might use phone messages to cheat during exams.

She said some schools had tried to ban mobile phones Some parents felt unhappy because they couldn’t get in touch with their children.

Many teachers said students should not have mobile phones at school, but if there was a good reason, they could leave their phones at school office. They also said there were many reason why the students should not have mobile phones at school: they were easy to lose and were a distraction from students.

Many people say that they understand why parents would want their children to have phones, but they think schools should let the students know when they can use their mobile phones.

學生譯文
悉尼 — 對于中學，手機逐漸成為一個難題，在澳大利亞的一些中學是禁止學生在校期間攜帶手機的。
今年對于學校來說，手機在孩子之間的使用逐漸成為了一個問題。許多孩子有手機，是作為圣誕禮物擁有的，并且更多的學生盼望得到它們。
瑪利布魯狄，一位辦公人員，說在校期間使用手機是一件使學生分心的事，并且那也給教師內部在他們的課堂上帶來了許多的麻煩。老師們總是說，有時在考試時，學生也許會用短信閑聊。
她說一些學校曾試過禁止手機，一些家長因為不能隨時與他們的孩子保持聯系而不滿意。
許多老師說，學生在學校不應該有手機，但如果這是一個好的理由的話，那么他們就得停止用辦公室的電話。他們總是有很多理由說明為什么學生在學校中不應該有手機：他們會很容易丟失并且極易使學生精神渙散。
許多人們說，他們理解為什么父母們想讓他們的孩子們有手機。但他們認為學校應該讓學生們了解什么時間他們可以使用他們的手機。

原文、學生譯文及TONY的翻譯批評

Sydney — Mobile phone has become a problem for middle schools. Some middle schools in Australia have banned students from carrying mobile phone during school hours.

【學生譯文】悉尼 — 對于中學，手機逐漸成為一個難題，在澳大利亞的一些中學是禁止學生在校期間攜帶手機的。

【翻譯批評】了解原語的文體及譯語的相應文體，對于應用文翻譯而言至關重要。新聞報道文體的一個典型特征是在報道之首既標明新聞來源、報導日期及記者等信息。翻譯“Sydney —”時應按漢語新聞報道文體格式進行處理；“手機”不可能成為“難題”，可能成為“難題”的是“手機的使用”，這屬于翻譯中常見的詞匯搭配問題。直譯原句導致漢語表述不合邏輯時，則可用增詞法進行彌補；“become”一詞翻譯的很好，但“ban”處理的不夠好，它是“forbid”的同義詞，但語意更正規，更嚴肅，更強烈，因此，光“禁止”不夠，還須“嚴令禁止”、“明文規定”地“禁止”甚至于“取締”，可見，翻譯中一個詞義的選擇一定要參考語境，考慮其豐富的內涵及正式、非正式、褒貶等語體色彩；新聞報道語言簡潔，忌行文拖沓，因此譯文須惜墨如金，用省略法，能省的就一定要省，怎么省也還羅嗦時，多半是句式選擇不當造成的，應變換思路，憑漢語語感來轉述；另外，在理解階段，對原文進行語法分析時，要特別注意各種時態所傳遞出的實際意義。

【參考譯文】悉尼訊 手機使用問題已波及中學。澳大利亞一些中學已嚴禁學生在校期間攜帶手機。

Mobile phone use among children has become a problem for the school this year. Several children have got mobile phone as Christmas gifts, and more students want them.

【學生譯文】今年對于學校來說，手機在孩子之間的使用逐漸成為了一個問題。許多孩子有手機，是作為圣誕禮物擁有的，并且更多的學生盼望得到它們。

【翻譯批評】新聞報道謀篇的一個主要特點是，對同一事件進行循環式的陳述，而每次循環都是在原陳述的基礎上進行局部的細化，使整個事件逐步趨于明朗。此句是對第一句的細化，說明中學生手機的來源。漢語新聞報道為避免重復，總是選用同義詞或同義句來復述需要重復的句子。因此，本段第一句譯文完全跟著原文走，譯得欠妥；翻譯時要盡可能做到前后文選詞的統一，這樣才能保持文章的整體風格，即格式塔效應。“中學生”在原語中由students與children兩詞對應，students是從學校及社會的視角看的，而children則是從家長及社會的視角看的。在漢語中也可以按部就班地這樣譯，但漢語重意合，也就是形散而意不散，不斷更換指稱容易打亂意合的路線，因此應盡可能實現譯名的統一以保證邏輯的通暢，亦即達，局部上看是不忠實于原文（不信），而從整體上看則是更忠實于全文，更忠實于譯語讀者，得大于失；Christmas Gifts一詞很難處理，由譯文便可以看出，實際上可以借用它與Mobile phones及them的互指關系，合理地進行語義“拆離”，即分譯法，將圣誕節禮物分離開來，化到漢語里去。

【參考譯文】今年，中學生在校使用手機的問題日趨嚴重。有些中學生因圣誕節而擁有了手機，而渴望得到這種禮物的中學生，則越來越多。

Mary Bluett, an official, said mobile phone use is a distraction to students during school hours and it also give teachers so much trouble in their classrooms. Teachers were also saying that sometimes students might use phone messages to cheat during exams.

【學生譯文】瑪利布魯狄，一位辦公人員，說在校期間使用手機是一件使學生分心的事，并且那也給教師內部在他們的課堂上帶來了許多的麻煩。老師們總是說，有時在考試時，學生也許會用短信閑聊。

【翻譯批評】An official是Mary Bluett的同位語，同位語在翻譯中的處理方式有很多，保持原樣也無不可，但不要影響到譯語的暢達。本譯文可以用合譯法修改為“校務人員瑪利·布魯狄”，也可以用分句法修改為“瑪利·布魯狄是一位校務人員”；英文人名漢譯時存在著一定的書寫規范化問題，即在名與姓之間加個“·”號；英語重形合，因此，必須反復使用各類代詞來實現形式上的前呼后應，漢語重意合，語言雖簡，代詞雖少，卻可通過不言自明的內在邏輯關系來實現句與句之間的緊密聯結，因此逐字逐句地將英語中起形合作用的代詞全部譯到漢語里來，是畫蛇添足，是弄巧成拙，反倒造成了漢語意合的困難。象譯文里的“那”及“他們”等譯法便是犯了這種錯誤。另外，漢語譯文里少用代詞還有一個相當好的好處，那就是可以避開女權主義者的抨擊，你要是用“他們”，那就是在歧視女性朋友，難道“她們”就不是教師嗎？！這一點其實也很重要，因為女權主義在當代西方翻譯界當中已經擁有了很高的地位及一定的影響；譯文中出現了一處較嚴重的誤譯，“Cheat”意指“作弊”，而非“chat（閑聊）”；原文是“手機短信（phone messages）”，短信當然是手機上的，因此在這個選詞上，譯者成功地省去了“手機”兩字，無意識地運用了省略譯法。這說明所謂的翻譯技巧其實每個人都會的，只不過都存在于潛意識當中，學習翻譯技巧的目的就是使這些技巧成為“下意識”的，亦即要形成良好的翻譯技能意識，不至于多走冤枉路。

【參考譯文】瑪利·布魯狄是一位校務人員。她認為在校期間使用手機易使學生分心，也會導致課堂混亂。教師們也總抱怨說，學生偶爾會在考試時利用短信作弊。

She said some schools had tried to ban mobile phones Some parents felt unhappy because they couldn’t get in touch with their children.

【學生譯文】她說一些學校曾試過禁止手機，一些家長因為不能隨時與他們的孩子保持聯系而不滿意。

【翻譯批評】這里也出現了一處明顯的誤譯，“try to do”是“努力去做某事”之意，而“try doing”才是“嘗試去做某事”之意；整體譯得可以，“他們”是多余的，如前所述；“unhappy”的處理有待商榷。

【參考譯文】她說，某些中學曾竭力禁止手機，而一些家長則因不能隨時與孩子保持聯系而極不滿意。

Many teachers said students should not have mobile phones at school, but if there was a good reason, they could leave their phones at school office. They also said there were many reason why the students should not have mobile phones at school: they were easy to lose and were a distraction from students.

【學生譯文】許多老師說，學生在學校不應該有手機，但如果這是一個好的理由的話，那么他們就得停止用辦公室的電話。他們總是有很多理由說明為什么學生在學校中不應該有手機：他們會很容易丟失并且極易使學生精神渙散。

【翻譯批評】將“a good reason”譯成“一個好的理由”是不妥當的，過于生硬，就如同一遇到“beautiful”就要譯成“漂亮的”一樣死板，應根據具體的語境，選擇更合適的詞語；“停止用辦公室的電話”是嚴重的誤譯，說明此句的語法分析做得不到位；最后一句過于拘泥于原文句式；既然理由很多，僅有兩個理由的枚舉就顯得不夠，因此，應在漢譯時通過增詞法加入“等等”字樣，使其在漢語里順理成章。

【參考譯文】許多老師說，學生不應當攜帶手機入校，如果非帶不可，也應將手機寄存于校辦公室。他們還說，有充分的理由可以說明為什么中學生在校不應該攜帶手機，如手機易丟失或易使學生精神渙散等等。

Many people say that they understand why parents would want their children to have phones, but they think schools should let the students know when they can use their mobile phones.

【學生譯文】許多人們說，他們理解為什么父母們想讓他們的孩子們有手機。但他們認為學校應該讓學生們了解什么時間他們可以使用他們的手機。

【翻譯批評】與省略對應的是重復。語意若顯重復了，就當以省略克之。“許多人們”就犯了語意重復的毛病，“人們”就是由“許多許多許多”的人構成的一個總體，將“們”字省略掉即可；如果查一下“們”字或“他們”在此段譯文中出現的次數，或許我們就會真切地體會到省略譯法在英漢翻譯中所居的重要地位，道理同前。

【參考譯文】許多人說，家長愿意孩子配帶手機的心情是可以理解的，而校方應有責任告知學生什么時間可以使用手機。

【翻譯總評】

這是一篇新聞簡訊，屬應用文體。語言通俗易懂，翻譯起來不算是很難。此文翻譯的要點在于要正確把握新聞用語貴在簡潔達意這一重要文體特點。英漢翻譯基本過程大致可分為理解、表達與校審這三個階段。就此譯文而言，譯者在理解方面下得功夫很多，盡管文中確實存在著三兩處誤譯；在表達階段則存在較多的問題，主要的問題在于，較拘泥于英語句法的約束，尚不能夠成功跨躍中英語言差異、以漢語的行文方式嫻熟地表述自己的理解、成功地傳遞原文的文體風格；校審階段的工作做得可以。

譯者以英語學習為樂，將翻譯視為英語學習的手段之一，同時又具有一定的英漢雙語基礎及鍥而不舍的求知精神，對翻譯而言，這些都是很難得的。因所學專業的限制，譯者未接觸過英語專業知識的學習及系統的翻譯理論與技巧訓練，因此在具體的翻譯實踐當中，多以感性認識為指導，基本上遵循原語的句法，采直譯的方式，因缺少必要的翻譯技巧而不能夠成功化解英漢雙語之間的語言矛盾，合情合理。

ywj157

很好的文章,感謝分享!提高向我這樣的人員的外語熱情.

monica

呵呵，共同學習一起提高！

wangliguo429

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