兒子給我上的競(jìng)選課

粵牧人

兒子給我上的競(jìng)選課

　　兒子班上有一個(gè)女孩子，聰明伶俐，從來(lái)都是任何榮譽(yù)的獲得者。沒(méi)有競(jìng)選的時(shí)候，大人喜歡她，就指定她當(dāng)班長(zhǎng)。有了選舉之后，每次的勝利者也是她。孩子的偏好會(huì)很自然地受老師的影響。畢竟，學(xué)習(xí)好，守紀(jì)律，是大家認(rèn)同的道德規(guī)范。

　　兒子從四年級(jí)開(kāi)始，決心挑戰(zhàn)這個(gè)“天然班長(zhǎng)”。但我知道這是一個(gè)不可能完成的使命，況且兒子并不比她優(yōu)秀。但他用實(shí)際行動(dòng)給我上了一堂競(jìng)選課——
　　“我覺(jué)得現(xiàn)在的班長(zhǎng)不好?！薄坝惺裁床缓茫俊薄八龑?duì)大家太兇了。”
　　任何優(yōu)秀的君主，開(kāi)始勵(lì)精圖治，到了后來(lái)，不免在“東方不敗”的神話下驕傲腐朽。那個(gè)女孩，年復(fù)一年的“天然班長(zhǎng)”地位，讓她情不自禁地有了優(yōu)越感。這種心理暗示讓她對(duì)同學(xué)兇了。兒子敏銳地感覺(jué)到同學(xué)們的這個(gè)情緒變化，認(rèn)為自己雖然成績(jī)不好，但還是可能通過(guò)承諾“不兇”來(lái)勝選。
　　“一個(gè)人想勝選，需要做到什么呢?學(xué)習(xí)好?”“不一定，主要是同學(xué)們喜歡他?！?/font>
　　“那怎么才能讓同學(xué)們喜歡你呢？”“我要常常幫助別人，還要多講講笑話，讓別人開(kāi)心。”
　　“但是你們的選舉還要經(jīng)過(guò)老師的承認(rèn)?！薄笆堑模晕疫€要搞好和老師的關(guān)系?！?/font>
　　我不得不承認(rèn)，孩子和大人并沒(méi)有很大的智力區(qū)別。
　　“既然你要參選，你的競(jìng)選綱領(lǐng)是什么？”“我要改變!為班級(jí)帶來(lái)新的變化！”
　　“你認(rèn)為你能做什么實(shí)際的事情來(lái)體現(xiàn)這樣的變化呢？”“我可以做1……2……3……”
　　我們的準(zhǔn)備簡(jiǎn)短而有效。終于，兒子學(xué)會(huì)挺起胸膛，用激揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)向同學(xué)發(fā)問(wèn)：為什么我站在這里？因?yàn)槲蚁Ｍ吹阶兓?！為什么我能夠知道你們需要什么？因?yàn)槲揖褪悄銈冎械囊粋€(gè)！我能為你們做什么？……
　　兒子成功了!以領(lǐng)先8票的優(yōu)勢(shì)擊敗了“天然班長(zhǎng)”。
　　“老師宣布你為新任班長(zhǎng)了嗎？”“沒(méi)有，老師說(shuō)要和別的老師商量商量。”
　　“過(guò)去也是這樣嗎？”“不是，唱票結(jié)束之后就宣布了。同學(xué)都說(shuō)了，我就是票數(shù)再多，老師也不會(huì)讓我當(dāng)班長(zhǎng)的?！边@個(gè)結(jié)果出乎我的預(yù)料。
　　果然，班主任宣布，經(jīng)老師研究決定，班長(zhǎng)仍為那個(gè)女孩，我的兒子勝選無(wú)效。   （彭冰）

粵牧人

這兒子將來(lái)肯定有出息

孟俊英

孟俊英

真正的民主課，是以民意為基礎(chǔ)，而不是老師說(shuō)了算，即是競(jìng)選，怎么能不算？社會(huì)的不信任風(fēng)氣，由此發(fā)端。

wens001

這反映的是一種畸形的社會(huì)現(xiàn)象，不過(guò)這兒子值得鼓勵(lì)。

wens001

liuhuifang

突然想起大學(xué)本科時(shí)的一次選舉，輔導(dǎo)員們也是這樣，選出來(lái)的不是他們想要的人，就不宣布結(jié)果，讓重新選舉，很過(guò)分:funk:

huhongj0723

班長(zhǎng)也是政治的產(chǎn)物啊

粵牧人

要么是因人設(shè)規(guī)則，要么是有規(guī)則不遵守。這社會(huì)能正確引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)嗎？！<div class="xspace-quote">原帖由孟俊英于2009-11-12 17:34:05發(fā)表
真正的民主課，是以民意為基礎(chǔ)，而不是老師說(shuō)了算，即是競(jìng)選，怎么能不算？社會(huì)的不信任風(fēng)氣，由此發(fā)端。</div>

zuoyf

不會(huì)吧
老師怎么能這樣呢
所謂的競(jìng)選不過(guò)是一種形式罷了